浅析如何将数学建模思想有效融入线性代数课程教学

作者：吴亚平; 冯丽珠

来源：知识文库, 2020, (19): 112.

<正>本文从线性代数课程的特点及提高学生的数学素质、加强数学综合应用能力的培养等层面对数学建模思想融入线性代数教学进行分析,探讨了在实际教学中如何有效地融入建模思想。《线性代数》课程是各高校广泛开展的一门公共基础课程,与《高等数学》、《概率论与数理统计》一起构成非数学专业的三大数学类课程,在理、工、农、医、经济、管理等学科门类各专业都要开设,在研究生入学考试《数学一》、《数学二》、《数学三》中占比都是22%。自2005年李大潜院士提出"将数学建模思想融入数学主干课"以来,数学建模进入线性代数课堂成为线性代数教学改革的热点。