“走心”的初中文言文课堂教学探索

作者：陈利庆

来源：基础教育研究, 2018, (10): 4-6.

• 文言课堂教学
• 走心
• 大视角

从学业考试中的比重来看,文言文的教和学都是不容小觑的,可在现实的教学活动中,学生抱怨课内文言文的背诵,害怕课外文言文的理解,这种现象归根结底是因为初中文言文教学没有走进学生的心里。"走心"的初中文言文课堂教学,它能激发学生学习文言文的兴趣,增强学生的文言文语感,让文言文的背诵化被动为主动,让文言文的阅读化畏惧为直面。文章从大视角下的三种课堂教学方式出发,探索"走心"的初中文言文课堂教学。