中国教育公平的新阶段:公平与质量的互释互构

作者：李政涛

来源：中国教育学刊, 2020, (10): 47-52.

• 新阶段
• 教育公平
• 教育质量
• 有质量的教育公平
• 新机制

即将步入"十四五"时期的中国教育公平,已经升级换代为"有质量的教育公平"。"升级"之后教育公平将有新内涵与新目标、新问题与新难题。新内涵的产生来自教育公平与质量之间的互为视角、相互阐释,其最根本的目标是通过公平与质量的相互构建,走向"有质量的教育公平",最大的难题是处理好"公平、育分和育人"的关系。同时,也将形成教育公平的新路径与新机制:新路径包括"终身路径""智能路径""融合路径"和"治理路径",新机制的核心是教育公平与质量之间的"融合协同机制"。这些都将成为"十四五"期间中国教育公平亟需解决的核心问题,也是新时期中国教育公平新的生长点。

• 单位
  华东师范大学