基于情景教学法的高中文言文教学策略分析

作者：朱政

来源：课外语文, 2020, (31): 63-64.

• 情景教学
• 高中
• 文言文
• 教学策略

本文主要以基于情景教学法的高中文言文教学策略分析为主要的阐述对象,并进行策略分析。文言文是高中语文中最重要的一部分,文言文的教学效果可以影响到高中语文科目对学生传统文化素养和理解能力水平。所以在素质教育日渐推广的情况下,通过情景教学的方式来提高文言文的教学手段,让文言文的教学水平得到提升,同时也有助于语文教学质量的提高。