中学教师人格特质与焦虑、抑郁情绪的相关研究

作者：程淑英; 岳静玲; 马红霞河北联合大学大学生心理健康教育与心理咨询中心; 赵阳河北联合大学大学生心理健康教育与心理咨询中心

来源：河北联合大学学报(医学版), 2012, (05): 620-621.

DOI：10.19539/j.cnki.2095-2694.2012.05.008

• 中学教师
• 人格特征
• 焦虑
• 抑郁 Secondary school teachers.Personality Traits.Anxiety.Depression

①目的调查中学教师的人格特质和焦虑、抑郁情绪的现状及关系,为教师的心理干预提供依据。②方法应用艾森克人格问卷简式中国版(EPQ-RSC)、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对168位中学教师进行问卷测查。③结果中学教师的焦虑抑郁水平显著高于全国常模;焦虑、抑郁情绪的检出率分别为19.6﹪和32.7%,焦虑、抑郁情绪并存的检出率为13.1%。中学教师的SAS与SDS得分有显著正相关(r=0.608,P1<0.05)。中学教师的SAS与EPQ的E、L维度有显著负相关,与N维度有显著正相关(r1=﹣0.197,P1<0.05;r2=﹣0.175,P2<0.05;r3=0.556,P3<0...

• 单位
  华北理工大学