小学中段英语学困生积极情感态度培养策略研究

作者：庄智力

来源：校园英语, 2020, (45): 245-246.

• 英语学困生
• 情感态度培养
• 分层教育
• 心理疏导
• 家校合作

本文通分析出小学中段英语学困生的学习中影响英语学习的重要的情感态度因素,如缺乏学习动机,意志薄弱,低自我评价以及不愿与其他学生合作等,并从课堂教学方面提出鼓励进步、分层教学,从课后辅导方面提出心理疏导、榜样示范和家校合作的学困生积极情感态度培养策略,以促进学困生英语学习能力与效果提升。