儿童学习是多方面相互作用与发展的过程。尊重和遵循儿童学习的特点,有利于儿童学习品质的养成,实现儿童的有效学习。瑞吉欧教育充分吸收并运用建构主义理论,尊重儿童学习的主体地位。瑞吉欧模式下儿童表现出其独特的学习特征,包括儿童学习的主体性与内部动机性、主动创造性与循环上升性、社会文化性以及高度合作精神等,这都为我国学前教育提供了良好借鉴与启示。
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