高质量的小学数学课堂不能够凭借机械性模仿和死记硬背的方式来达到知识理解记忆的目的,而是应该通过实际操作、自主探索和合作互动的方式来习得数学知识与方法,掌握数学的应用策略。由此观之,实践活动应该成为数学课堂教学实践的重要形式,有针对性地训练学生实践能力,使学生能够在具体操作和动脑思考的过程当中走出被动学习的状态,在亲身操作和实践体验的过程当中,发展实践能力,消化吸收数学知识,促进综合数学品质的发展。本文将着重就如何在小学数学教学中培养学生实践能力进行探讨。
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