教师话语导致学生中介语认知偏误探析

作者：潘小波

来源：韶关学院学报, 2007, (01): 144-147.

• 教师话语
• 中介语认知
• 偏误 teacher talk
• interlanguage cognition
• negative influence

教师话语是学生输入的重要来源,其本身的性质以及质量高低会对学生中介语认知产生影响。从语音、词汇语法、语用、训练迁移和输入的真实性等方面对教师话语所造成的学生中介语认知偏误进行探讨,可以引起广大外语教师的关注。