营造具有叙事性的场所与空间，是当代建筑最为重要的设计倾向之一。在设计建筑时，从体验互动的角度来理解建筑的叙事性，是非常重要的设计思维方式。在毕业设计的教学中，通过引导学生在设计中构建叙事性的空间场所，加强对学生叙事性设计思维的训练，提升学生在设计作品中的逻辑性，并以部分作品为例，探讨在设计课程中贯彻叙事性设计思维的可操作性，以期为今后的教学改革提供方向和依据。
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