“多元化”招生背景下高职核心课药物分析课堂教学质量提升的策略研究

作者：丁世环; 张嘉杨; 张姣

来源：现代职业教育, 2021, (23): 76-77.

• 招生考试背景
• 高职
• 教学质量
• 策略研究

通过对"分类考试、综合评价、多元录取"招生考试背景下学情的分析,针对高职核心课药物分析,分别从备课、上课(理论课+实践课)、学生学习、课堂管理、教学模式、考核评价等方面制定了研究策略,尊重个体差异、因材施教,改变"一刀切"的传统学习方式,发挥学生的主观能动性,提高教师的教学能力。

• 单位
  重庆能源职业学院