小学数学结构化教学材料的开发研究

作者：叶胜林

来源：试题与研究, 2022, (16): 79-80.

• 小学数学
• 结构化
• 教学材料
• 开发

所谓“结构化教学”，即指根据每一类学生的特点去设计适合其特征的课程内容、教学环境、教学程序、教学方式的一整套教学方法，它要求教师能够给予学生尝试自己结构化知识的机会以达到“授之以渔”的效果，为学生后续的学习与发展奠定坚实的能力基础。在此过程中，教师要以高效而丰富的心理表征去结构化知识并对知识建立高度简洁的结构和模型。为了最大限度发挥结构化教学的效能，本文将以小学数学为例对结构化教学材料的开发意义进行分析，并以此为依据对小学数学结构化教学材料的开发策略进行探究，以此为广大教育工作者提供理论参考。