"互联网+"理念广泛应用于教育领域,高职院校辅导员作为开展网络思政工作的主体,其网络思政创新能力至关重要。将生态位理论引入网络思政教育领域,运用生态位"态""势"的概念,探讨辅导员在网络思想政治教育生态系统中的生态位,分析高职院校辅导员网络思政创新能力,构建高职院校辅导员网络思政创新能力结构模型和网络思政创新能力SWOT分析模型,提出增强高职院校辅导员网络思政创新能力的有效对策。
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