伴随着教学理念、教学模式的不断转变和发展,初中数学教育也在随之改变。因为初中生对于新鲜事物的接受能力比较强,记忆相对比较稳定,所以在问题解决方面普遍存在习惯性思维,这也是导致学生同类型题目一错再错的主要原因。对此,为了有效地解决这一问题,强化学生自我纠错能力,本文简要分析"纠错本"在初中数学教学中的应用,希望可以为初中数学教育的持续性发展提供一定帮助。
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