基于生物学科核心素养的实验教学——以“绿叶中色素的提取和分离实验”为例

作者：李小玲; 房璐

来源：中学生物学, 2019, 35(01): 34-35.

• 生物
• 核心素养
• 色素的提取和分离
• 实验教学

以"绿叶中色素的提取和分离实验"为例,简述如何在生物实验教学中渗透学科核心素养。具体体现为:通过新旧知识的衔接,树立生命观念;基于原理分析,培养科学思维;学生团队合作,自主设计并实施探究实验,提高科学探究能力;分析结果,联系实际,提升社会责任感。