核心素养视角下的儿童诗“语言习得”探寻——以第一学段儿童诗教学为例

作者：陈群利

来源：小学教学设计, 2022, (19): 58-60.

<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。”小学低段无疑是语言发展的最佳时期，而儿童诗生动的表达为儿童语言习得提供了鲜活的素材。