文章采用观察法和结构性访谈，对获得第十届山东省师范类高校学生从业技能大赛初中英语组一等奖的9名职前英语教师的课后作业设计进行了统计和分析，旨在探索并推进学校和地区精准协同育人模式的建设，打破教师教育类课程与专业核心类课程的壁垒，增强职前英语教师的思辨能力和创新思维能力，从而提高职前英语教师的教学设计能力和教学技能水平。
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