全日制数学教育硕士专业学位研究生实践能力培养研究

作者：李晓红; 邵为爽; 方晓燕

来源：科技风, 2020, (23): 158-159.

DOI：10.19392/j.cnki.1671-7341.202023131

• 专业学位
• 全日制
• 教育硕士
• 实践能力

通过解读全日制硕士专业学位研究生实践能力的含义,分析全日制数学教育硕士专业学位研究生实践能力培养研究的必要性,从修订人才培养方案,完善双导师制,突出技能培养等多个方面探究实践能力培养的策略,为全日制硕士专业学位研究生的培养提供理论依据和实际参考。

• 单位
  齐齐哈尔大学