《数学课程标准》提倡人人学有价值的数学,而通过引导学生学习写数学日记,便是一种很好的学习方法。学会写数学日记,可以给学生提供一个积极的反思机会;并且有效沟通师生之间的双边活动,构建和谐师生关系;让师生共同品尝成功的喜悦。本文将从引导小学生学写数学日记遵循的原则,和采取的有效措施这两个角度,展开具体的论述。
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