小学科学教学培养学生科学思维的策略

作者：郑华威

来源：智力, 2023, (20): 52-55.

• 小学科学
• 科学思维
• 培养策略

素质教育背景下，现阶段小学教育不再以学生的语、数、英这些主要学科的学习成绩为唯一的培养目标，而是重视学生的全面发展，培养学生的综合能力。尤其在科学教育领域，科学作为一门特殊性较强的学科，其建立在语文、数学以及学生日常生活基础上，是学生树立世界观、人生观和价值观的重要基础。通过培养学生良好的科学思维，能够使学生了解到科学学习的重要性，并提升学生的学习能力和分析能力，锻炼学生的实践技能，使学生在后续的学习过程中养成良好的学习习惯，为物理、化学、生物等不同学科的学习奠定坚实的基础。为此，文章将探究小学科学教学中培养学生科学思维的策略，通过分析小学科学概念及教学意义，探究培养学生科学思维的重要性，总结小学科学教学问题并基于数字化教育背景，找寻培养学生科学思维的方法和策略，从而促进学生科学思维的发展与能力的提升。