在部编版教材中把批注作为语文要素安排了专门单元进行训练,充分说明批注在小学阅读教学中的重要性。在具体操作实践中,教师要根据文本语言材料的特点和教学目标要求来指导学生在预习中开展自主批注,在细读中进行深入批注,在拓展中进行延伸批注,促使学生自主学习,固化学生深入细读文本的思考、发现、感悟和收获,进而达成对学生语文学科核心素养的有效培养。
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