小学低年级语文识字教学策略

作者：周梦媛

来源：课外语文, 2021, (15): 141-142.

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• 识字教学

识字在低年级语文教学中是非常重要的环节,在小学语文教学中占据着十分重要的位置。文字的起源来自社会发展的需要,因此教学识字断不能和小学生的日常生活脱节,因此本文旨在根据小学生的心理发展特点,结合陶行知生活教育理论探讨如何结合小学生的日常生活教学识字。