高中统编历史教科书颁布后，许多省份迎来“旧教材新高考”的挑战。为破解这一困局，本文依托选择性必修1第8课“中国古代的法治与教化”，探索基于深度学习涵养历史解释素养的策略。本文拟从教、学、评三个维度出发，分享本课基于深度学习涵养学生历史解释素养的策略：一、教什么：聚焦核心概念；二、怎么学：践行“做中学”；三、怎么评：力求“持续性”。围绕“北魏兰陵长公主之死”一案，剖析法律儒家化的种种面向，设计本课教学，以期为高中历史一线教师的选必教学提供参考。
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