民族音乐见证了一个民族的历史进程,代表了民俗文化,是地域文化的重要标志,蕴含着民族的精神,是中华文化的重要组成部分,是落实音乐文化素养的有力助手。但在现阶段小学音乐教育中,教学内容穿插很多西方歌曲,乐器配置也多以西方乐器为主,民族性元素展现较少,为此,教师应该在音乐课堂教育中,适当引入民族性音乐元素,以激发学生对民族音乐的热爱,使学生感受到多民族音乐文化的熏陶,从而助力学生美育工作的进一步开展,促进民族音乐文化的进一步传承。
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