阅读悦美 相伴成长——“全科阅读”校本课程体系建构

作者：孙秀英

来源：小学教学研究, 2022, (20): 30-41.

• 全科阅读
• 课程体系建构
• 综合素养

阅读素养是指向儿童健康成长与全面发展的核心素养。笔者基于学生阅读方面存在的问题，努力探寻全科阅读实践策略。通过构建“全科阅读”特色课程、生态评价体系、学习范式，打开师生的阅读通道，促进学生的核心素养提升，为全科阅读教学效率的提高提供新的思路和视角。