<正>数学计算不仅是小学阶段数学学科的教学重点,更是今后学生数学学习的必备基础。学生计算能力的提升方式目前主要是教师的算法讲解与学生的大量习题进行综合,对其计算能力的判定仅仅基于最终的计算答案是否正确。由于教师的教学实践中,对计算过程、思维方式等关键环节有所忽略,也导致小学生在计算中出现兴趣不足、速度偏慢以及思维不广等问题。可见,小学生在数学计算题中的错误率居高原因在于教学实践与理念的多方
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