古筝作为一种极具中国传统特色的乐器,其传播广度和深度非常广泛,在文化自信的浪潮下,研究这一民族乐器的价值也不可估量。在研究乐器自体的基础下,结合现代化古筝教育的精神层次也具有一定的研究意义。如何能将古筝与大学生的考试焦虑这一具体事件结合起来,也是一个可研究的话题。基于此,本文将从古筝这一乐器为出发点,通过运用音乐治疗学、心理学为基础的技术手段,将细化的曲目分析与大学生考试焦虑适用者的反馈作出一些简单的整理和探究。
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