摘要

利用微视频可以创设一些问题情境,用于启发学生的思维,引导学生主动探究数学知识,提高学生的数学学习效率。本文对微视频及其在小学数学问题情境创设中的作用进行分析,并就其在小学数学问题情境中的创设与应用策略进行了探讨。