课堂环境中词汇丰富度的教学方法探索

作者：秦学锋; 杨东英

来源：大家, 2012, (10): 257.

• 词汇丰富度
• 教学方法
• 课堂环境
• 词汇变化
• 方法探索

<正>一、词汇丰富度的界定目前,研究者对词汇丰富度的界定主要用于评判学习者二语写作中的产出性词汇特征及其与二语写作质量的关系这些层面。Laufer和Nation(1995)提出了测量词汇丰富性的最常用的四个方法,包括词汇变化度,词汇复杂度,词汇密度和词汇独特性。

• 单位
  华北理工大学