《童谣识字之“虫儿飞”》教学设计

作者：黄永艳

来源：广西教育, 2018, (25): 89-90.

• 童谣识字
• “虫儿飞”
• 教学设计

本文以小学低年段识字教学《童谣识字之"虫儿飞"》为例,借助童谣,通过快乐吟诵激发兴趣、"汉字开花"联想识字、自学童谣开拓思维、课后收集持续认读等教学策略,极大地调动儿童认读汉字、学习语言的积极性。