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摘要
通过专家咨询法和问卷调查法对在学期间的流动儿童的身体锻炼情况和社会融合度进行数据采集和统计分析,检验不同身体锻炼等级运动量的流动儿童对社会融合的差异。结果表明:流动儿童的社会融合度总体处在中等偏上水平,在四个子维度中,环境融合度最高,其次是心理融合度和学习融合度,人际融合度最低;大运动量的身体锻炼等级流动儿童社会融合度总体高于小运动量身体锻炼等级流动儿童,主要体现在人际融合度和心理融合度上,说明提高体育活动量对提高流动儿童的社会融合有积极作用。建议增加在学的流动儿童体育活动参与,帮助提高流动儿童社会融合,促进流动儿童的健康成长。
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单位福建船政交通职业学院
