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摘要
高校基层工作中存在党建工作和业务工作相分离的难题，探寻政治理论学习与课程思政建设的同向融合是解决这一问题的重要抓手。政治理论学习与课程思政建设的同向融合是破解基层党建“两张皮”的难题、厚植教师的育人情怀和育人能力、推动课程思政建设提质增效的必然要求。政治理论学习和课程思政建设在政治底色、价值目标、主体角色三个层面同心同向，这是二者贯通融合的逻辑前提。实现政治理论学习与课程思政建设的同向融合，需要在组织上发挥“三个作用”,在内容上把握“两个中心”,在渠道上构建“两个模式”,在制度上完善“三个机制”。
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