立足部编语文 施差异教学 获识字之趣

作者：王晓燕

来源：科学咨询(教育科研), 2019, (08): 146.

• 部编版语文
• 差异教学
• 识字教学

部编语文教材对低年级学生的识字提出了更高的要求,而差异教学则让学生们更加主动参与到识字教学中。教师对学生进行深入了解后分层设计教学目标,通过生活识字法、探究识字法等教学方法进行差异识字教学,并进行差异评价,满足学生们的个性发展,提升学生们的核心素养。