文章从“三螺旋”的基本理论出发，提出机械类中等职业院校开展“三螺旋课堂”的必要性，并梳理机械类中等职业院校“三螺旋课堂”的实践举措，从实践举措中得出机械类中等职业院校开展“三螺旋课堂”的不足之处，最终提出机械类中等职业院校适用“三螺旋理论”开展“三螺旋课堂”的优化路径，以期为机械类中等职业院校开展“三螺旋课堂”贡献自己的一份力量。
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