用前置作业撬动小学数学评价改革

作者：张晓刚

来源：新课程教学(电子版), 2021, (20): 21-22.

• “双减”
• 前置作业
• 小学数学
• 评价

如何在小学数学学科落实"双减"政策,晋中市教育局教研室积极组织一线教师进行了前置作业的实践和探索,来破解小学生课外作业负担过重的难题。使用前置作业之后的数学课堂,学生学习更加主动,课堂生成增多。前置作业的使用可以促进评价改革,本文探索过程性评价和增效评价,健全综合性评价,从评价的维度探讨减负改革。