案例教学法在妇产科临床理论教学中的应用效果评价

作者：赵骏达; 黄修菊; 马俊旗^*

来源：智慧健康, 2019, 5(17): 37-38.

DOI：10.19335/j.cnki.2096-1219.2019.17.018

• 案例教学法
• 妇产科
• 临床教学
• 应用效果

目的对案例教学法在妇产科临床理论教学中的应用效果进行探讨。方法研究群体为我院2017年1月至2018年12月收治的40例妇产科实习生,且均符合此次研究的纳入标准以及排除标准,采用案例教学法,并设为观察组。同期另外40例妇产科实习生则实施常规教学,为参照组。就两组实习生的考核情况以及预后情况展开分析和数据对比。结果对两组实习生的学习效果进行比较,观察组课堂效果、学习效率、学习态度分值更高,数据之间有显著差异,有统计学意义(P<0.05);对两组实习生的理论考核成绩进行比较,观察组的试卷一、试卷二分值更高,数据之间有显著差异,有统计学意义(P<0.05)。结论在妇产科实习生临床理论教学中实施案例教学法,可有效提高教学效果以及理论考核成绩。

• 单位
  新疆医科大学第一附属医院