作文教学不可忽视逻辑思维的培育

作者：石修银

来源：福建基础教育研究, 2018, (12): 26-28.

• 逻辑思维
• 审思现状
• 培植意识
• 课堂行为

当前,小学作文教学,往往过于关注学生语言、题材等域面,忽视学生具体个性的逻辑思维与表达,易导致学生作文意脉不清、虚假做作,无法实现语文核心素养视域下思维发展与提升,更无法实现写作素养的涵育与发展。今天,探寻改变此种现状的策略,尤有现实的迫切性。

• 单位
  福建教育学院