课堂过程管理包括教师对学生学习过程的管理和学生对教师教学过程的管理两方面。教师在讲授课程之前通过学生对已有知识基础和能力基础的自评了解学生的学情并弥补缺失。将课程的教学内容和教学方法充分展示给学生,一方面可以使学生对教师的教学过程进行监控和管理,另一方面可以使学生明确自身在教学过程中的参与环节并做好准备。双向的课堂过程管理从真正意义上实现了教与学的完美融合,对财务报表分析课程教学将产生颠覆性的影响。
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