为提高我国中小学写作教学效率和促进学生写作能力的发展,文章基于信息加工理论进行了说写结合写作教学的策略探究。主要包括三个部分:相关概述、信息加工理论在写作教学中的意义、说写结合写作教学策略。其中,说写结合写作教学策略又分为三大策略:写前指导中的说写结合教学策略、写中指导中的说写结合教学策略、写后指导中的说写结合教学策略。
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