<正>目前，我国小学最广泛应用的课程模式是分科开展教学，即语文、数学、音乐、美术等学科的教师分别教授各个学科的知识。该模式的优点是专业性强，使学生对各个学科的专业知识的学习和掌握比较扎实，但也存在弊端——缺少学科间的联系和融合，导致学生的学习过程是割裂的，所获得的知识是碎片化的。在割裂化的学习过程中，学生很难系统化地理解和掌握知识，也很难实现多维度地运用知识解决实际问题的目的，而创造性地运用所学知识更是困难重重。
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