建构主义渗透于初中物理教学中的理论分析

作者：赵钧明

来源：华夏教师, 2018, (21): 48-49.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.21.036

• 初中物理
• 建构主义
• 理论分析

从某种程度上讲,新课改所提出的"教师主导,学生主体"、实施"自主、合作、探究"教学活动、扩充教学资源与教学范围等多种改革理念都是建构主义的分支体现。本文将通过介绍建构主义的知识观、学生观、师生定位这三个最主要的思想,将其与初中物理教学整合在一起,讨论将建构主义渗透于初中物理教学中的理论分析。