“一题多解”课例实录与教学感悟

作者：赵国慧

来源：数学教学通讯, 2020, (27): 31-32.

• 一题多解
• 实录
• 感悟
• 高中数学

以一道平面向量题教学实录为例,认为"一题多解"虽然能训练学生的求异思维,但人的精力有限,考场也不主张"一题多解",所以我们应该让"一题多解"走向"一题优解",让学生从"多解"中感悟"优解",从而达到优化数学思维的目的.

• 单位
  北京师范大学