百年红棉,品质教育的标杆

作者：赖何淦

来源：亚太教育, 2019, (02): 75.

DOI：10.16550/j.cnki.2095-9214.2019.02.063

• 小学德育
• 红棉树

小学生掌握道德品质概念开始进入本质抽象阶段,他们能把具体事物与概念联系起来,从而明白并内化其本质。因而在小学生的品质教育中,可通过具体事物类参照,促进其学习与践行,达到知行俱佳的效果。