为提高工程管理专业建筑结构课程的教学效果，文章针对建筑结构课程的特点和教学现状，探究了混合式教学的具体设计和实施方案，以突出学生在学习中的主体地位。阐述了如何进行教学内容的优化并增加学生学习兴趣；课前、课中、课后教学的具体设计方案，以及对考核方式的改革。这种教学模式实现了教学的全过程管理，为教师的教学活动提供了很多有价值的信息，有助于提升教学效果，也为相关课程的混合式教学提供一定的参考。
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