小学语文多元化阅读教学探究

作者：张莉

来源：基础教育研究, 2021, (04): 37-38.

• 多元化
• 阅读教学
• 小学语文

多元化阅读教学具有体验性、批判性、创造性的特点。通过学习多元化阅读方式,学生的语文素养得到切实提高。为了让学生实现真正的阅读自由,发挥阅读多元化的作用,教师可以进行适当的教学操作,即营造阅读气氛、珍视阅读体验、阅读评价延时,进而总结出一些真正有利于学生的多元化阅读方法。