高校民族传统体育课程设计中,其价值取向定位的合理性,以及价值理念选择的科学性,影响着高校体育课程体系的完善效果。因此,本文基于高校民族传统体育的特点,同时结合高校民族传统体育课程发展路径,对民族传统体育课程设计价值取向的定位与选择展开分析。借此明确民族传统体育课程的教化功能,希望为相关从业者提供建议与参考。
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