本文分析了新高考制度对物理实验教学的影响,研究了应对的措施。新的高考制度扩大了考生的选择权,物理的难度使很多考生避开物理而选考其他科目,从而造成理工科专业的学生物理及实验基础差距较大。通过《大学物理实验》教材的立体化和试行实验翻转课堂的教学,对传统的实验教学模式进行改革,从而完成《大学物理实验》的课程目标。
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