在古代书法教育思想中,书法风格的形成离不开书家的人格因素,书法形象最终也反映了书家的人格形象。当今的书法教育体系逐渐形成,高等书法专业教育的发展尤为迅速,如何能够在学科化书法教学中保护学生的艺术个性不被埋没,已成为当前书法教育研究的重要课题。因此,重新认识古代书法教育中的人格思想,理应具有现实的借鉴意义。
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