“双一流”建设对STEM学科科研产出的影响研究

作者：杨怡; 沈敬轩; 乔锦忠

来源：教育经济评论, 2023, 8(05): 25-44.

DOI：10.19512/j.cnki.issn2096-2088.2023.05.004

• “双一流”建设
• STEM学科
• 科研产出
• 双重差分法

文章选取2016—2020年“双一流”建设第一期STEM学科的科研产出为研究对象，通过双重差分法发现，“双一流”建设总体上促进了我国一流STEM学科科研生产力、学术影响力与科研产出质量的提升。具体到各学科层面，“双一流”建设对工程类学科、生物科学类学科与数理类学科的政策效应存在差异，工程类学科科研产出的整体质量下降，生物科学类学科学术影响力与高质量论文占比显著提升，数理类学科产出数量提升但对整体质量呈现一定的抑制效应。此外，目前我国一流STEM学科的科研生产力水平，特别是学术影响力水平与美国顶尖STEM学科相比还有较大的差距。当前，美国顶尖STEM学科的科研生产力水平约为我国一流STEM学科的4倍，科研成果的影响力约为我国的2倍。为此，需要持续加大对“双一流”建设的支持力度，重点关注改善科研工作的软环境，关注科研质量的提升。