现阶段,伴随着我国科教兴国与人才强国战略的不断推进,国家层面也加大了对教育教学领域改革工作的政策引导、制度建设以及资金投入力度,旨在为我国现代化建设培养更多的高素质、专业化人才。在这一教育大背景之下,初中科学课程的设置与开展价值日益凸显出来,愈来愈成为影响学生综合素养的关键因素之一。而在其中有效融合生活化的元素,则是提升该课程教学质量的重要途径。基于此,本文立足于我国初中科学教学的开展实况,探讨了在其中应用生活化元素的具体策略,希望理论的研究,可以为该课程的教学注入新的活力。
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